幼儿园如何听课评课？
听课在教师的日常工作中是一个重要的组成部分，听课就是了解本年级本学科在其他班级教学中的情况，以学习别人的优缺点，改进教学方法，不断提高自己的业务水平和教学成绩。
听课评课基本要求
1、要准。就是要有目的性、针对性。也就是“闻道有先后，术业有专攻”，听谁的意见最关键，说谁说最重要。这要求我们在听之前，要弄清楚这个课题的研究现状及水平，我们听这个人讲，他能给我们提供哪些最新的信息，他们研究的这个领域存在哪些问题，听他的意见对我们今后有什么启示和帮助。
2、要全。这就是说，我们听每一节课，都应该听课后反思。听课后感悟。听同行们的优缺点，同时，听学生们的反应，以使我们的教学内容更好地符合学生特点和认识规律的“教学规律”。
3、要实。就是对我们的教学行为不能有丝毫的掩饰和拐弯抹角，要有一说是说，有二便是二，切不可以自己对教学的独到见解来理解别人的真实见解，更不许对人家故意夸大其优点和成绩。
4、要诚。我们听课，无论是对优秀的课，还是对不合格的课，乃至有违纪行为的课，都要如实地汇报情况，不得夸张，不得伪造，更不许无中生有，添枝加叶。也就是我们所汇报的情况，必须是客观存在的。
5、要新。我们要听最新鲜最有时代感的课，这样才能获得最有价值的信息。当然，这里所说的“新”，也不是说我们要听那些还没有听过的课，也不是说只听那些最先进的课。而是说，我们尽可能地将身边发生的事、身边的人物、最新的新闻要有所了解，以期能更好地贴近学生，将现实社会发生的事件与学生所具备的知识经验联系起来，设计教学过程，选择教学材料。
听课评课的方法和步骤
1、做记录。详细做好听课记录，这是反思和整理课堂教学信息不可缺少的环节。听课记录要注意与课堂相关的信息，如水、电、药等的应用和教学安排、教学内容、教学思路、教学方法、教学效果及课后补答等。
2、归纳、提炼。要抓住重点，突出特点，把握优势，揭露弱点，澄清迷惑，指明方向。
3、交流反馈。在听课后进行教学信息的反馈交流，这对于教师自我反思和提高课堂教学水平非常重要。可以通过学生填调查表，开展教学对话等方式，多方面多角度了解教学真实信息，更准确地把握教学中的优势与不足。