钢琴教师结局是什么？
钢琴教师影片结尾处，一对情人在黑暗的电影院散场后携手同行，伊达尾随其后并不断加速，突然她推开男孩并从女孩手里抢过口红涂在自己嘴上，然后跑向一盏路灯下，面对照向自己的光亮摆出各种姿势，并把口中口红涂抹在灯柱上，与此同时她脸上露出扭曲痛苦的表情，最后，她面对镜头，脸上充满无助和痛苦。伊达没有战胜自我，她继续着自我的沉沦。
主人公最终的出路是什么：从影片可以看出伊达的生活是无爱的、空虚的、苍白的、黑暗的。她是虚无主义的象征，她的世界里没有生与死的区别，人生是一片空白，如同她的房间。她没有独立自主的人格，从内心来说她不认为自己是独立的个人，她只是母亲的附属物，如同她的名字一样永远是第二位。她的人生是在沉沦与反抗中度过的，然而她并没有什么可反抗的，除了父母的婚姻、伊尔玛的同性恋和她自己畸形、空虚、压抑的生活，她没有能力改变这一切。她从伊尔玛和洛特身上所获取的爱也是假象，如同那个她所依恋的男孩在现实世界里消失了一样。如同影片中反复出现的黑色所象征的，她的出路只有毁灭。在影片的高潮处，伊达面对一盏路灯肆无忌惮地涂着口红，然后还把口红涂到灯柱上，这一行为一方面可看作对洛特的模仿，另一方面她面对光亮摆出各种姿势，可看作对伊尔玛的模仿，但是她脸上的表情是扭曲的，是痛苦的，最后她面对镜头也是无助的。
伊达的最终结局是什么：因此电影所表现的主题是“反抗无效后的退避”，是西格弗里德·克劳斯的“无力说”，而不是弗洛伊德的“力比多”和弗洛姆的“逃离自由”学说。从社会学的角度来看，电影所表现的是“女性主义”潮流出现前夕奥地利人在法西斯主义的影响下对于生活毫无激情和渴望的精神状态以及对于现实完全绝望的生存现状。“伊达”的出路是毁灭和死亡，就像片中反复出现的“镜子”隐喻一样，影片中的“伊达”是奥地利这个“伊达”，奥地利这个“伊达”是整个欧洲的缩影。