老师什么生肖？
老师，是个特殊的职业。 特殊在于，老师教我们知识、帮助我们成长的同时，还要承担我们可能给其带来的负面影响（如学习成绩不好，家长抱怨老师没好好教；学生出现意外，家长抱怨老师没有照顾好）。
特殊还在于，我们对老师的道德要求比一般职业要高一些——即使我们长大后成为了一名教师，在评价其他教师的职业道德时，也会考虑他在教学之外对我们的人生影响（如有的教师因为对学生好，学生们很感激她/他，因此对其任教的课程感兴趣，从而提高了成绩）。 如果把老师比做一种职业，那么这种职业对我们的要求就不仅仅限于“把工作做好”，还包括了“给学生带来积极的影响”和“得到学生的喜爱”。 由此看来，老师确实是一种“拥有特权的职业”。
但我要说的不是这个。 我想说的是——其实很多职业都扮演着类似“老师”的角色，他们同样要对他人的生活和工作带来或大或小的影响。只不过这些职业并没有像老师一样被赋予“塑造他人精神世界”的权力而已。 所以我觉得，与其说“老师是什么什么动物”，还不如问“为什么是老师？”（或者“为什么要有老师？”） 以我的职业为例——心理咨询师。
心理师作为一种职业，帮助人们解决心理问题，满足人们的心理健康需求。从这一角度来说，心理咨询师和教师有一点很像。 但如果深究下去就会发现，心理咨询与教学有着本质的区别。 首先，心理咨询是一份专注个体的职业。它关注的是单个的、有具体问题的个人，而教学关注的是一群有共同问题（如学不好某门课程）的个人。其次，心理咨询所关注的时期多局限于当下，而教学关注更多的是未来——心理咨询希望解决眼下的问题，而不至于让问题恶化；而教学则力求让现在的努力换来未来的回报。再者，心理咨询的干预手段丰富多样，而教学的主要方式却是单一的。最后，心理咨询更偏重于助人自助，而教学更倾向于授人以渔。
虽然心理咨询师和教师都有助于人，而且都要通过传授知识来帮助他人，但这种帮助是在完全不同的两个领域中进行的——“心理辅导”发生在个体与咨询师之间，而“课堂讲授”则发生在群体与老师之间。而且因为职业角色的限制，很多时候老师们也没有太多的选择——比如高三时，老师不仅不能放弃任何一个学生，甚至还必须付出额外的精力来照顾那个最困难的学生。
