幼儿园一物多玩的课题？
介绍几种在幼儿园开展“一物多玩”活动的途径：
1、老师介绍巧妙玩法。教师要有意识地在一定时间内向幼儿介绍一种材料，教他们怎样玩，通过自己的尝试，感受创新的快乐。同时，还可以通过观察、讨论、练习、分享等方式，让幼儿体验成功的乐趣。如“玩跷跷板”可以把脚尖放在另一边，看看谁先掉下去，“玩绳子”可以使用棍子绕绳，跳绳，玩“拉绳索”游戏等。
2、幼儿积极探索乐趣。幼儿的潜力是巨大的，他们喜欢探索、创造，让他们尽情地去玩，他们会给你带来意想不到的结果。正如一位教师说的：“我的孩子拿一辆自行车在玩了一会之后，就能想出十几种不同的玩法。”让孩子在探索中乐趣，在乐趣中发展，这即是生活融合教育的要求，也是实施素质教育的一种体现。
3、家长共同参与。家长是幼儿园重要的合作伙伴，应该积极支持、配合幼儿园的日常工作。“一物多玩”活动中，家长可以利用周末时间陪孩子一起收集材料、一起游戏，分享亲子乐趣，感受创新带来的欢乐。
4、社会广泛支持。社会各方面都应关注幼儿的教育事业，为幼儿创设有利于发展的环境。超市或饰品店经常有卖一些有趣的塑料玩具，有的教师就会让家长带孩子去玩，玩够了再带回幼儿园。这种方法很好，但有的孩子特别喜欢玩这种玩具，玩完之后依然兴奋，甚至会破坏玩具，这时就要求家长或教师予以引导，通过引导，孩子可能会更理解玩具所蕴含的创意，在充分感受成功的过程中培养创意能力及克服困难、不断探索的精神。