小学生如何写好观后感？
“观看结束后，写一篇观后感”——这样的任务布置给了孩子们，可真正让家长们头疼的莫过于“孩子不知如何下笔”、“孩子写的太简单”或者“孩子写的太长没人肯看”等问题。 下面是我总结的孩子们写作时最容易出现的错误以及对应的修改方法，帮助大家快速掌握观后感写作的技巧！
1. 中心不明确 例：看了《XXX》后，我觉得真应该好好爱惜地球。 因为电影里出现了 “保护环境”、“节约资源” 的字样； 或者因为结尾处画着 “爱护家园”、“从我做起” 的海报。 但是这样写太过于宽泛，不能突出文章的中心思想。 修改建议： 看到一部电影或电视剧后，首先明确告诉别人你看完后的感想是什么。
例如：《寻龙诀》里面有两个很触动的点让我印象深刻——一个是胡八一身上满满的正能量，另一个是“祖国在我心中”的动人旋律。正因为有这两个点作为贯穿全文的主题，才能使文章结构更加清晰。 如果只说到某一个点就做结，那么整个段落就显得非常冗长而分散。 所以无论看到什么影视节目，在动笔前先问问自己： “我到底被什么触动了吗？我的感受有哪些？” ——这是很重要的，也是很容易忽略的一步。
2. 细节不刻画 很多孩子在写观后感的时候，经常有这样的疑惑： “我看到一个画面很有感触/很有意思，但是不知道该怎么表达出来。” 出现这种情况，多半是因为孩子没有对画面进行细致的观察和深入的思考。
修改建议： 用上你的五官去感受电影/剧作的魅力！ 看见—— 演员的表情、动作有什么特点？ 环境的场景、色调有什么特征？ 台词中有哪些亮点？ 音乐是否有高潮部分？ …… 听到—— 对白中有哪些有趣的对话？ 背景中有哪些有意思的情节？ 演员的语气、语言中有哪些有趣的细节？ …… 闻到—— 人物喷的香水有没有独特味道？ 食品有没有美味的味道？ 道具是否熏染了特殊的香气？ …… 尝到—— 水果是否香甜？ 饮料是否爽口？ 零食是否美味？ …… 触摸到—— 人物的衣服质感如何？ 物体的大小、温度如何？ ……
3. 内容不丰富 不少学生对于观后感写作最重要的一点误解就是：以为只要把看到的影片内容概括性地写出来即可，至于感受则随意而发。 但往往这样写出来的作品比较空洞，不够饱满。 修改建议： 素材的积累对于写好一篇文章来说是非常重要的。 因此在看完影视作品之后，建议大家动手做一做笔记。 (当然，在做笔记的过程当中也能够进一步加深对作品的印象。) 用简单的词汇记录人物的言行、用简洁的句子记录下感人的瞬间、用笔触描绘出令自己惊喜的画面……把这些精心选择的素材融合到自己的文章中，无疑能为文章增添许多光彩。