如何抓好幼儿园的常规？
幼儿园的一日生活常规培养是幼儿园完整教育中非常重要的一部分，对于刚刚步入幼教行业的我来说也是一个不断学习的过程。常规培养是一个长期的、渐进的、需坚持的过程，同时常规培养的效果与每位教师的执行力度及幼儿自身的特点有很大关系。
经过一段时间的工作，我深深感到要真正执行好良好的生活常规并非易事，但只要我们每位教师从幼儿的年龄特点及个性差异出发，抓关键词、重执行、常反思、求创新，我相信我们一定能走好这一步，也一定能取得显著成效。
一、抓关键，确定目标。
要培养幼儿良好的生活常规，关键要把握好幼儿在生活常规中的一些行为表现。1～3岁的幼儿他们大部分时间是在幼儿园玩玩具、做游戏、散步、看图画书，只有在吃饭、大小便及睡眠时有比较固定的时间。在一日生活中，幼儿随时都有突然出现的好奇事物，如在地上捡到一个玩具，就去追这个玩具，一直到完成他的愿望后才重新回到自己的位置。所以，要让幼儿有良好的生活常规，必须选好一个突破口，而这个突破口就是吃饱每一顿饭，让幼儿有充沛的精力投入到之后的工作中。因为幼儿时身体发育的关键时期，他们必须有充分的营养以保证身体的正常发育。
二、执行到位，常抓不懈。
教育要做到有效的、科学的、规范化的执行，而培养幼儿的良好生活常规同样也需要执行到位。很多老师在幼儿进餐时经常说一句口头禅：“小朋友吃饭时要把嘴巴张得大大的，让饭进入嘴巴里去，咬碎以后吞下去。”其实这种说法是正确的，但过于笼统，不具体，因而执行起来也没一定的标准。实际上在幼儿进餐时，一口饭入口，我们要先给孩子讲清楚，拿起调羹，先轻轻的用调羹压一压，看看饭和菜有没有粘在一起，如果粘在一起要尽快分开，然后调羹稍稍倾斜，让调羹的边缘从靠近嘴唇的地方开始，轻轻的刮几下，饭碗里就有饭了。让孩子知道用调羹吃饭就是要一口一口的吃，而不是用调羹把一汤匙的饭一下子倒进嘴巴里。要慢慢的吃，这样才能尝到饭菜的味道，体会到吃饭的乐趣。做到讲原则、有方法、耐心细致地指导幼儿进行生活活动。
三、善于反思，积极进取。
在一日生活中，我们会遇到各种不同的问题，要一一化解，我们就要善于反思自己，以积极的心态调整自己的指导行动。只有这样，才能更好提高我们的工作水平也才能不断提高孩子的素质。
在培养幼儿生活常规的过程中，我们也经常遇见孩子不小心把碗打碎了，有时候孩子不肯主动刷牙等等好多问题。对于这些问题，不能一味的抱怨幼儿，而要多反思自己的教育行为，要换位思考，站在幼儿的角度去看待问题、理解幼儿，同时要吸取其他老师好的经验，寻找解决问题的好方法。
四、持之以恒，多给鼓励。
培养幼儿生活常规并不是一蹴而就的事，这需要老师、家长足够的耐心和长期坚持才能见成效。我们要用爱的教育去影响我们的孩子，耐心细致的做好生活中的每一件小事，坚持教育经常化、制度化，持之以恒的做好工作，多给孩子一些鼓励的言语，让他们知道老师在学习生活中是关心他们、支持他们的。