幼儿园个别教育计划怎么写？
个别教育计划的拟定步骤如下：
一、个别化教育计划的拟定原则
1、个别化教育计划的各项目标是根据对特殊需要儿童的评估的结果以及家长与教师等其他人员的共同协商后确定的。
2、个别化教育计划的各项活动内容与手段是根据特殊需要儿童实际发展的情况以及家长与教师等其他人员的共同协商后确认的。
3、由一定人员组成的团队定期对个别化教育计划以及特殊需要儿童各方面的发展进行评估，并根据实际情况变动个别化教育计划的具体内容。
二、个别化教育计划的内容
1、被评估儿童的背景材料，包括家庭情况、健康情况、发展情况、在园情况等。
2、对被评估儿童身心发展各方面进行过测试的人员、测试时间以及测试结果等信息。
3、根据对被评估儿童各方面进行的综合评估，拟定该儿童身心发展的长期目标与短期目标，长期目标一般指该儿童在各方面发展想要达到的最高目标，而短期目标一般是指该儿童在各方面发展最近可能达到的目标。
4、根据各方面测试结果以及长期、短期活动目标确定该特殊需要儿童在园的照顾措施等。
5、根据被评估儿童发展需要确定为确保儿童发展应采取的个别化教育方案。
6、负责实施被评估儿童个别化教育计划的人员的姓名与联系方式。
7、再次评估被评估儿童发展情况以及修改个别化教育计划的时间安排等。
三、个别化教育计划的拟定方法
1、对拟订个别化教育计划的特殊需要儿童的身心发展各方面进行较为全面性的测试，并做好各项测试的评估记录，以文字、数字、图片、录像等方法详细、真实、客观的反映儿童各方面的发展水平与存在障碍。
2、根据各方面测试结果综合考虑儿童各方面的发展需要以及家长的意见后确定个别化教育计划的活动内容与手段。
3、将个别化教育计划各项活动内容与活动手段以文字说明的方式告知家长，在与家长进行协商、确认后方可将文字说明形式的个别化教育计划进行实施。